De Driehoek zet in op ‘outdoor education’ – afgestemd op de nieuwe minimumdoelen voor K3
Waarom zetten wij in op ‘outdoor education’?
Bij GBS De Driehoek geloven we dat rijke leerervaringen niet beperkt blijven tot het klaslokaal. Outdoor education – leren in en met de natuur – speelt een krachtige rol in de totale ontwikkeling van jonge kinderen. Het is een fundamenteel onderdeel van onze werking en sluit naadloos aan bij de nieuwe minimumdoelen voor de derde kleuterklas, waarin taalverwerving, denkontwikkeling en ervaringsgericht leren centraal staan.
Wat leren kleuters buiten?
1. Taalontwikkeling in context
Buiten biedt een rijke, betekenisvolle taalomgeving. We:
- breiden de woordenschat doelgericht uit (namen van planten, dieren, weersverschijnselen, handelingen),
- stimuleren actief taalgebruik door gesprekken, beschrijvingen, instructies en verhalen,
- oefenen luisterbegrip tijdens verhalende momenten in de natuur en bij het volgen van opdrachten tijdens buitenactiviteiten.
Voorbeeld: tijdens een herfstwandeling benoemen we samen begrippen als mossen, kastanjes, schors en vochtig, gekoppeld aan echte ervaringen.
2. Verkennen en begrijpen van hoeveelheden
- Kleuters tellen bladeren, meten met hun voeten, vergelijken boomstammen, verzamelen en sorteren.
- Getalbegrip groeit door doelgerichte activiteiten met natuurlijke materialen (bijv. “Leg vijf steentjes in je mandje”).
Buiten leren betekent rekenen met het lichaam en met echte objecten – ervaringsgericht en betekenisvol.
3. Oriëntatie, waarneming en kennisopbouw
- Kleuters bouwen aan wereldkennis door systematisch de natuur te observeren: het weer, dieren, seizoensveranderingen, groei van planten.
- Ze leren verbanden leggen en gerichte vragen stellen (“Waarom zijn de bladeren nat?”, “Hoe groeit een plant?”).
We ondersteunen dit met gerichte observatie-opdrachten, foto-opdrachten en ontdekboekjes.
Hoe geven we outdoor education vorm?
Verkennen met zintuigen
- Geleide wandelingen rond thema’s (herfst, water, dieren).
- Activiteiten zoals een blotevoetenpad of geurentocht versterken het zintuiglijk bewustzijn.
Taal en verbeelding buiten
- We lezen verhalen buiten en koppelen ze aan de omgeving.
- Kleuters maken eigen verzamelingen (stenen, bladeren, zaden) en vertellen erover.
Bewegend en spelend leren
- We combineren vrij spel met gerichte bewegingsactiviteiten zoals zoekopdrachten, parcours, balancespelletjes.
- Kleuters oefenen sociale vaardigheden en zelfregulatie in een rijke, open omgeving.
Onderzoekend leren en thematisch werken
- We organiseren speurtochten, experimenten en mini-onderzoekjes (“Waar leven slakken?”, “Wat doet de regen met de grond?”).
- We linken buitenactiviteiten aan klasprojecten en maken leerinhouden zichtbaar.
Tuinieren en verzorgen
- Onze schooltuin biedt kansen om begrippen als zaaien, groeien, water geven en oogsten ervaringsgericht te leren.
- Kleuters krijgen verantwoordelijkheid en verwerven basiskennis over de natuur en voeding.
Wat zijn de effecten?
Outdoor education op De Driehoek:
- versterkt taal, denken en getalbegrip in betekenisvolle contexten;
- verdiept de verbondenheid met de omgeving;
- bevordert welbevinden, samenwerking en zelfstandigheid;
- bouwt systematisch aan kennis die als fundament dient voor verdere leerontwikkeling.
Samen leren: professionalisering van het team
Het kleuterteam verdiept zich in outdoor education vanuit een gedeelde visie op krachtig kleuteronderwijs. Via het leerteam worden ideeën gedeeld, praktijken getest en doelen afgestemd op de nieuwe eindtermen. Outdoor education is bij ons geen extraatje, maar een doordachte bouwsteen in een kennisrijk, kindgericht curriculum.